Foi proposto aos alunos da turma elaborar um artigo para o blog da turma ”Construir Inovando” sobre a IMPORTÂNCIA DA QUÍMICA ORGÂNICA NA SOCIEDADE (na indústria, em farmácia, na alimentação….). Eis os trabalhos seleccionados.
A importância da química orgânica na Indústria
Aluno: Jorge Costa
Química Orgânica na Saúde
Alunos: Carlos e Rogério
Susana Oliveira
Professora de Física e Química
Na passada semana, a turma 11E iniciou-se pelo mundo da programação.
A linguagem escolhida para os primeiros passos foi o Pascal.
O IDE escolhido foi o FreePascal.
O entusiasmo foi enorme e a vontade em resolver cada vez mais exercícios, pelo menos para a maioria, foi e está aumentando gradualmente. No entanto, alguns alunos já encontraram as primeiras dificuldades. O entusiasmo de uns contrasta com a frustação de outros. Ainda estamos no início de uma longa jornada e muito exercícios irão ser resolvidos. Treino! Treino! Treino! Podemos não ser os melhores hoje, mas se treinarmos bastante seremos melhores amanhã.
Boas programações!
Luís Pereira
Professor de Sistemas Digitais e Arquitectura de Computadores
O criador do Linux, Linus Torvalds, deixou-se fotografar num quiosque promocional do Windows 7 em Tóquio com um sorriso no rosto e um sinal de positivo na mão direita.
Torvalds está na capital japonesa para participar num simpósio sobre software livre. No dia do lançamento do Windows 7, a cidade estava cheia de publicidade do novo sistema operativo e o pai do Linux não resistiu a uma irónica foto ao lado de uma revenda da Microsoft.
Luís Pereira
Director de Curso
Já têm filme para o fim-de-semana?
Têm!? Então troquem de sala, porque este é imperdível!
Só pode ser visto no YouTube até 14 de Junho!
Algo de Extraordinário, Belo e, acima de tudo, EDUCATIVO!
Imagens em Alta-Definição de qualidade fantástica.
E tu! Queres mudar!?
Bom fim-de-semana!
Luís Pereira
Foi pedido aos alunos da turma que planificassem uma experiência que permitisse explicar o conceito de inércia.
A inércia refere-se à resistência que um corpo oferece à alteração do seu estado de repouso ou de movimento.
Os resultados estão à vista de um clic.
Susana Oliveira
Professora
Este exercício foi realizado numa aula de SDAC, proposto pelo professor Luís Pereira, e representa um circuito combinatório com várias entradas e uma saída, cujas condições de funcionamento são descritas conforme um alarme de uma residência.
Como se pode ver no circuito, o alarme é repesentado por um LED que quando aceso representa o alarme a “disparar”.
Marcos Costa
Aluno
In 1999–2001, 20% of all public schools experienced one or more serious violent crimes such as rape, sexual assault, robbery, and aggravated assault. 71% of public schools reported violent incidents and 46% reported thefts.
This violence has increased successively, from students to staff and even to educators.
In 2008 a series of violence episodes happend here in Portugal. You may know this one:
Painful, but it is the reality of nowadays
Marcos Costa
Aluno
Bem hoje vou falar sobre as Leis de Newton que de seguida vou passar a explicar:
Na Primeira Lei de Newton, qualquer corpo permanece no estado de repouso ou de movimento rectilíneo uniforme se a resultante das forças que actuam sobre esse corpo for nula.
Na Segunda Lei de Newton, o movimento de um corpo só fica caracterizado se forem conhecidas a resultante das forças nele exercidas e as condições iniciais do movimento.
A Terceira Lei de Newton também é conhecida como Lei do Par Acção-Reação. Quando um corpo A exerce uma força sobre um corpo B, simultaneamente o corpo B exerce uma força sobre o corpo A de intensidade e direcção igual mas em sentido oposto.
Depois desta breve explicação, passo agora este vídeo com umas imagens engraçadas, espero que gostem, que riam e ao mesmo tempo aprendam. 
Fábio Novo
Aluno
Este jogo chama-se Trackmania Nations Forever e baseia-se em corridas de carros de fórmula 1. Neste jogo podes fazer corridas em modo online, em rede com os amigos ou em pistas criados pelos autores do jogo. Essas corridas podem ser grandes ou pequenas conforme o tipo de pista que aparecer no jogo, ou pistas criadas pelo autor, ou num servidor que se escolhe em modo online. Neste jogo também podes escolher o carro do teu país ou criar um carro ao teu gosto (jogador). Gosto deste jogo porque atinge-se grandes velocidades. Este vídeo baseia-se em recordes pessoais de um amigo meu do Trackmania Nations Forever.
http://www.tm-tube.com/video/5233/battou-in
Diogo Silva
Aluno
No âmbito da Rota PTE da nossa Escola,
no dia 24 de Outubro, a DREN assistiu a
uma aula de TIC desta turma.
Parabéns estiveram todos muito bem!
http://www.dren.min-edu.pt/crecursos/tvktve/tvktve.htm
Seleccionem “Rotas do PTE” – “24 Out. 08″
Angelina Moreira de Almeida
TIC
Aqui está um pouco do que os alunos do 10E aprendem na disciplina de IMEI.
Desde as regras de segurança, passando pelo correcto manuseamento dos componentes, até ao teste final do seu funcionamento, são fases pelas quais os técnicos do Curso de Equipamentos Informáticos têm que que passar.
Descobre os erros no vídeo … e comenta-os 
Alunos
Diogo Teixeira - Fábio Novo - Bruno Silva
António Ferreira
IMEI
O Overclock é sempre um tema que desperta curiosidade nos mais aficionados dos equipamentos informáticos. Para quem não sabe, Overclock é o nome que se dá ao processo de forçar o aumento de desempenho dos componentes do computador, elevando os valores de referência dos fabricantes.
Este vídeo mostra uma vertende da sua aplicação extrema. Poderás ver algumas das técnicas mais utilizadas pelas equipas que tentam escrever o seu nome no livro de records do Overclock.
Porque será que usam aquele líquido para a refrigeração? E que líquido é?
Ah não sabes!? Pergunta à tua professora de Química ou vai à wiki.
Luís Pereira
SDAC
Aqui estão eles!
Mãos na massa!
Os alunos do 10E a usarem portas lógicas elementares e a testarem as suas tabelas de verdade. Depois de identificarem os componentes em uso, os alunos tiveram a oportunidade de utilizar os equipamentos de laboratório na implementação de circuitos digitais na sua forma mais simples, através do uso de Circuitos Integrados de portas lógicas básicas.
É por aqui que se começa!
Luís Pereira
Sistemas Digitais e Arquitectura de Computadores
Afinal também se pode fazer humor com a Química.
Disfrutem!
Divirtam-se!
Susana Oliveira
Física e Química
A linguagem dos 0110101…
Ter um relógio que apresente as horas em linguagem binária serve apenas para brincar aos sistemas de numeração. Mas não deixa de ser um pretexto ideal para perceber o quão fácil é manipular esses bits.
A linguagem binária representa, de forma lógica, todos os impulsos eléctricos que existem num qualquer sistema digital. Desde os botões de um elevador, à porta de um banco, passando pelos nossos inestimáveis computadores, tudo funciona com uma complexamente simples linguagem de zeros e uns. Se meticulosamente organizados, permitem ouvir aquela música que me faz pensar naquele momento especial, ou ver aquele filme que adoro, ou até mesmo guardar aquela fotografia nunca antes vista. Eles são aos milhões dentro do meu PC. São tantos que me fazem sentir incapaz de os contar. São aos milhões de milhões de … Claro que isso não interessa nada. Eu quero o meu ficheiro de volta, ouvi eu de alguém não muito contente com o seu portátil. Para essa pessoa era bem mais importante recuperar o seu texto do que os zeros e uns de que falo. Pois bem. Eu até compreendo. Mas é de uma mesma coisa de que estou a falar. O texto e os zeros e uns são a mesma informação, mas representada de forma diferente. Zeros e uns para o computador, e o texto para quem sabe ler …
Um zero e um um
São as possibilidades que um bit pode ter,
Mas se eles são aos milhões,
Como me hei-de eu entender?
Metes tudo em filinha,
E estudas o sistema posicional
Escreves os pesos em cima
E vês que não te sais nada mal.
Luís Pereira
Sistemas Digitais e Arquitectura de Computadores
Precisamos uns dos outros …
No âmbito da disciplina de Área de Integração, na abordagem de um dos seus Temas – Problema: Pessoa e Cultura, foi proporcionado aos alunos a visualização do filme de Francois Truffaut “O Menino Selvagem”, tendo a respectiva docente, Adriana Seixas, filmado alguns exertos do comportamento/reacção provocados nos respectivos alunos …
O Ser Humano é um TODO, um ser bio-sócio-cultural e o Menino Selvagem não teve a oportunidade que os outros Menino têm: de ter uma Sociedade e uma Cultura… O Filme é baseado nos relatórios do Dr. Itard, sobre o caso de uma criança selvagem, encontrada em 1789 numa floresta em França…
Os alunos, fortemente motivados, assimilaram os objectivos pretendidos de forma satisfatória, como ilustram as imagens que se seguem. Nós, os outros Meninos / Pessoas tivemos / temos uma (a nossa …) Sociedade e uma (a nossa …) Cultura … A nós cabe a responsabilidade de a CONSTRUIR.
Adriana Seixas
Área de Integração
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